Το έργο ProtectED – Prevention of Technology-assisted Child Sexual Abuse through Digital Education (Αριθμός έργου: KA220-ADU-8D7108F1) αντιμετωπίζει την αυξανόμενη ανάγκη για δράση κατά της τεχνολογικά υποβοηθούμενης σεξουαλικής κακοποίησης παιδιών. Η Τεχνολογικά Υποβοηθούμενη Σεξουαλική Κακοποίηση
Το έργο HEAL-D προκύπτει από το επείγον ψηφιακό κενό δεξιοτήτων στην Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση (ΕΕΚ) στον τομέα της υγείας στην Αλβανία και το Κοσσυφοπέδιο. Παρά τη ραγδαία εξάπλωση των
Το έργο META YOUTH προκύπτει από τη ραγδαία ανάπτυξη του metaverse και των παιχνιδιών στο metaverse, τα οποία μεταμορφώνουν τον τομέα της ψυχαγωγίας, της επικοινωνίας, της εκπαίδευσης και των επαγγελματικών
Το έργο PEER4U προκύπτει από την επιτακτική ανάγκη προώθησης μιας χωρίς αποκλεισμούς και δίκαιης εκπαίδευσης, σύμφωνα με τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ και τον Ευρωπαϊκό Χώρο Εκπαίδευσης 2020–2025. Παρά
Το έργο GREEN ACT 4U προέκυψε από τις επείγουσες προκλήσεις που θέτει η κλιματική αλλαγή και την επιτακτική ανάγκη για βελτίωση της απασχολησιμότητας των νέων σε ολόκληρη την Ευρώπη. Οι
Το έργο DOTOX προέκυψε από την επιτακτική ανάγκη στήριξης μιας από τις πιο ευάλωτες ομάδες νέων στην Ευρώπη — των νεαρών πρώην κρατουμένων — παρέχοντάς τους τις ψηφιακές δεξιότητες που
Το έργο OASIS-Opportunities for Awareness towards Sustainable and mIndful Digital ConSumption- (Αριθμός έργου: 2024-2-CY01-KA220-YOU-000286222) αντιμετωπίζει την αυξανόμενη ανάγκη για ψηφιακή ευημερία, προωθώντας τη συνειδητή ψηφιακή κατανάλωση μεταξύ των νέων. Ενώ οι
Το IGNITED POWER – Μετασχηματισμός και ενδυνάμωση μέσω συμπεριληπτικής πλοήγησης για το φύλο και τον σεξουαλικό προσανατολισμό (αριθμός έργου – 2024-1-ES02-KA220-YOU-000246273) στοχεύει να αλλάξει ριζικά τον τρόπο με τον οποίο
Το κίνητρο για το GAME4CHANGE προέρχεται από την ανάγκη των πανεπιστημίων να εκσυγχρονίσουν τις μεθόδους διδασκαλίας και τις εκπαιδευτικές τους προσεγγίσεις, ιδίως σε τομείς πέραν της τεχνολογίας, όπως οι ανθρωπιστικές
