Το πρόγραμμα T-SHIRT περιλαμβάνει 7 εταίρους [Casa do Professor, CSI, INNOVED, INOVA, University of Bucharest, University of Thessaly, Xenios Polis] από 5 χώρες [Ελλάδα, Κύπρος, Μεγάλη Βρετανία, Πορτογαλία, Ρουμανία]. Είναι κοινά παραδεκτό ότι τα περιστατικά έμφυλης βίας και ανισότητας απασχολούν την κοινωνική συζήτηση και σταδιακά επεκτείνονται τόσο στο κοινωνικό πλαίσιο όσο και, ειδικότερα, στο σχολικό
Το πρόγραμμα RECHANCE περιλαμβάνει 8 εταίρους (ROMODROM, XENIOS POLIS, CENTER FOR SOCIAL INNOVATION, PRISM, PROLEPSIS, EUROPEAN UNIVERSITY CYPRUS, KNOW&CAN, SPECTRUM RESEARCH CENTRE) από 6 χώρες (Βουλγαρία, Ελλάδα, Ισπανία, Ιταλία, Κύπρος, Τσεχία). Ο βασικός του προσανατολισμός είναι διττός και αφορά: α) την εκπαίδευση ατόμων που αποφυλακίστηκαν πρόσφατα ώστε να επιτευχθεί η καλλιέργεια συγκεκριμένων γνώσεων- ικανοτήτων-δεξιοτήτων με
Το πρόγραμμα SENSES αναπτύσσει μια καινούργια εκπαιδευτική προσέγγιση/ πρακτική στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση που σκοπό έχει: α) να ενισχύσει τους δασκάλους με γνώσεις και δεξιότητες προκειμένου να εμφυσήσουν στους μαθητές τους το πνεύμα της επιχειρηματικότητας και της καινοτομίας, β) να ενδυναμώσει τις ικανότητες όλων των μαθητών με σκοπό να αποκτήσουν επιχειρηματική νοοτροπία καθώς και την ικανότητα
Στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης είναι διαρκώς αυξανόμενος ο αριθμός των πολυγλωσσικών σχολικών τάξεων και αντίστοιχα των μαθητών που είτε κατέχουν είτε μαθαίνουν περισσότερες από μία γλώσσες. Αυτή η γλωσσική ποικιλία/ πολυμορφία εγείρει το εξής ζήτημα: πώς τα σχολεία θα μπορέσουν να αξιοποιήσουν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο αυτή τη διάσταση, ειδικά όταν η παρουσία
Η κακή ποιότητα αέρα, η αυξημένη εκπομπή αερίων του θερμοκηπίου, η ηχορύπανση, η παραμέληση του περιβάλλοντος και η χαμηλή βιοποικιλότητα είναι ορισμένα από τα προβλήματα με τα οποία έρχονται αντιμέτωποι οι άνθρωποι των πόλεων. Ειδικά στην Ευρώπη το 80% των ανθρώπων ζει σε πόλεις. Το πρόγραμμα AGROS έρχεται να συνεισφέρει στην αντιμετώπιση αυτών των προκλήσεων
Το πρόγραμμα iHERE υποστηρίζει τον ψηφιακό εγγραμματισμό των ευάλωτων κοινωνικά ομάδων σχετικά με τα τεχνολογικά μέσα που αφορούν θέματα υγείας. Περιλαμβάνει 8 εταίρους (EhB, PROLEPSIS, RESET, UVEG, AKADEMIE KLAUSENHOF, TUCEP, XENIOS POLIS, CSI) από 6 χώρες (Βέλγιο, Γερμανία, Ελλάδα, Ισπανία, Ιταλία, Κύπρος). Στόχος του iHERE είναι η άμεση πρόσβαση των ευάλωτων ομάδων σε «χώρους» ιατρικής
Το πρόγραμμα ACCESS4AII απευθύνεται κυρίως σε άτομα με αναπηρία, τα οποία αποτελούν μια από τις πιο περιθωριοποιημένες κοινωνικές ομάδες του σύγχρονου δυτικού κόσμου. Το πρόγραμμα ACCESS4All περιλαμβάνει 8 εταίρους (FIRR, XENIOS POLIS, Tandem Plus, BildungsLAB, Center for Social Innovation, CulturePolis, SANSAT, FYG) από 7 χώρες (Αυστρία, Γαλλία, Ελλάδα, Ισπανία, Ιταλία, Κύπρος, Πολωνία ). Σύμφωνα με
Ολιστικό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Ενήλικων Προσφύγων και Μεταναστών Σκοποθεσία Πρώτο επίπεδο: ενημέρωση και εκπαίδευση των ενήλικων προσφύγων και μεταναστών που διαβιούν σε αστικά κέντρα ή κέντρα φιλοξενίας (κρατικά ή μη). Δεύτερο επίπεδο: ομαλή ένταξη των παιδιών των προσφύγων και των μεταναστών που παραμένουν σε χώρους φιλοξενίας (εκ νέου) στην εκπαιδευτική διαδικασία μέσα από μια σειρά βιωματικών πρακτικών. Τρίτο επίπεδο: κατάρτιση και
Tο πρόγραμμα InterMEDs, ως πρακτική εγκαθίδρυσης της κοινωνικής συνοχής και προαγωγής της αμοιβαίας κατανόησης, στηρίζεται στην ειδική εκπαίδευση των μελών τόσο των τοπικών όσο και των μεταναστευτικών κοινοτήτων· με σκοπό τα άτομα αυτά να λειτουργήσουν διαμεσολαβητικά στη συνάντηση διαφορετικών πολιτισμών. Ορισμένα από τα απαραίτητα χαρακτηριστικά ενός διαπολιτισμικού διαμεσολαβητή είναι η κοινωνική υπευθυνότητα, η διαπολιτισμική ικανότητα,
Growing financialization and complexity demands financial literacy to be an integral part of the research agenda and policy design globally. It applies particularly to developed countries, since research findings suggest that financial literacy becomes more important with higher levels of economic development. Financial literacy is financial education, such as basic economics, statistics and numeracy skills